您现在的位置:诗歌书籍 > 西方文学 > 正文

河南省濮阳市第六中学七年级英语下册学案:Unit 5《Can you come to my party》Period 4(鲁教版)

河南省濮阳市第六中学七年级英语下册学案:Unit 5《Can you come to my party》Period 4(鲁教版)

Unit5CanyoucometomypartyPeriod4【学习目标】知识目标:掌握下列单词或短语:thedaybeforeyesterday,thedayaftertomorrow,weekday,lookafter掌握重点句型:A:What’stodayB:It’sMondaythe14th. A:CanyouplaytenniswithmeB:Sorry,Ican’ A:Whatareyoudoingthedayaftertomorrow B:I’mplayingsoccer.技能目标:能听懂提出邀请和做出应答的对话,并能表演相关的对话, 2、学会制作自己的日程表。 3、情感态度:培养学生合理安排自己时间的好习惯。

【学习重点及考点】回顾并掌握下列有关时间的表达法: What’stodayIt’四人一小组准备一张日历,试着回答: HowmanydaysarethereinaweekPleasewritethemdown._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2、What’stoday今天什么日子?What’stoday=Whatdayisittoday可用于对一星期中某一天进行提问。 如:Whatdayisittomorrow明天是星期几?It’sSundaytomorrow.明天是星期几。 如果对日期进行提问,可使用句型What’sthedate意为“今天是几号?”如:——What’sthedatetoday今天是几号?——It’sFebruary3rd.今天是二月三号。

3、in,on与at在表示时间名词前的用法用in的场合表示“在某年/月/季节”这个含义时,须用介词in。 例如:Shecametothiscityin1980.他于1980年来到这个城市。 (2)表示“从现在起一段时间以后”时,须用介词in。 例如:Theywillgotoseeyouinaweek.他们将在一周后去看望你。 表示“在某年代或特定世纪某年代”时,须用介词in。 例如:hisincidenthappenedinthe1970s.该事件发生在20世纪70年代。 除此之外,morning/evening/afternoon三个词也常跟介词in连用。 DontwatchTVtoomuchintheevening.晚上看电视不要太多。

用on的场合(1)表示“在具体的某一天”或“(在具体的某一天的)早上、中午、晚上”等,须用介词on。 例如:JackwasbornonMay10th,1982.杰克生于1982年5月10日。

Theyleftonarainymorning.他们是在一个雨天的早上离开的。 (2)表示“在星期几”或“在星期几的早上、中午、晚上”等,须用介词on。 例如:IheardthisstoryonSaturdaymorning.我是在星期六的早晨听到这个故事的。 (3)表示“在某一节日”时,须用介词on。 例如:MrHureceivedacardonTeachersDay.胡老师在教师节那天收到了一张卡片。 用at的场合(1)表示“某一具体时刻(即几点几分时)”,须用介词at。

例如:Hegetsupatsixoclockeveryday.他每天六点起床。 (2)用在特定的时候(时节、时机)时,须用介词at。

例如:Theywerehappyatthattime.他们那时很幸福。

(3)表示“在中午、在夜晚、在周末”时,须用介词at。

例如:Whatdoyouoftendoatnoon你中午经常做些什么?()表示“在……岁”时,须用介词at。 例如:Attheageofnine,theboycouldswimwell.在九岁的时候,这孩子就游泳游得很好了。

注意:在含有next,last,this,one,any,each,every,some,all的词组和tomorrow,yesterday,thedayaftertomorrow,thedaybeforeyesterday前不用任何介词。

例如:Whatdidyoudolastsummerholidays去年暑假你做了些什么?通过自主学习,你能提出什么问题:1.__________________________________________2.__________________________________________【学习过程】Ⅰ.Revision通过师生问答对SectionA的重点句子进行复习。 Ⅱ.Newwords将新单词出示在大屏幕,学生跟读背诵,并互相提问。 Ⅲ.Lead-in学习表示时间的单词和短语。 学生讨论这些单词的用法。

Ⅳ.、和同伴合作,互相问答今天的日期。 2、选几组学生进行问答展示。 Ⅴ.Listening1、Vince和Andy一起去打网球吗?听录音,完成、再听一遍,核对答案。

3、听第二遍,完成1e。

4、再听一遍,核对答案。 根据对话,试着汇报Vince这三天的日程安排。 你可以这样汇报: Vincehaveto_______________________tomorrow...:今天我们学习了:1、单词:___________________________________________________________________2、句型:______________________________________________________________________________________________________________________________________:课堂检测。

翻译下列短语和句子。 1、后天_____________________2、照顾他的妹妹______________________3、踢足球___________________4、去看病___________________________5、为考试而学习__________________6、上钢琴课_________________________7、和我一起打网球________________________________8、今天什么日子?今天是14号,星期一。

__________________________________________________________【课后作业】根据第五课时的课前自学指导进行预习;完成节节练。

第四课时节节练一、单项选择。

(必做题)()1.—thedayaftertomorrow—It’sThursday,’’sthedate()2.—Whenareyougoingtotheconcertwithme—.(),,,,to()4.—I’dliketoinviteyoudinnerthisSaturday,MrSmith—.,’’’dloveto,,’llbetoomuchtrouble.()5.—Wouldyouliketocometodinnertonight—IwillI’二、根据句意及首字母提示补全单词。

(选做题)_____________________________.______________________’mf___________,Iwillgototheparty.二、根据情景补全对话,每空一词。

(提高题)Eliza:Hi,Edward!Edward:Hi,Eliza!Eliza:Whataniceday!Edward:Yes,it’(1)________mybirthday(2)_____________.Eliza:Oh,that’sgreat!Thankyoufor(3)_______(4)__________Edward:’(5)________,:(6)_________:Great!:Bye.。

上一篇:研究生院召开研究生教学工作会议
下一篇:没有了
回到顶部